飞度少儿美术学校 少儿年龄段的特征有三：
其一，他们处于人生道路的起步阶段，将如何走完人生的全过程，比起成人来说，更难确定，也就是进培训班的儿童恐怕是绝大多数不会以美术职业为终生职业；其二，他们的心里特征是感性认识能力大于理性认识能力；形象思维方式多于抽象思维方式，感情重于理智。其三，绝大多数少儿学习绘画的动机正处于朦胧阶段，带有一定的盲性，有的是服从于家长而学，有的受同学或伙伴的诱惑，真正自原参加学习的较少。
从上述三方面的特点考虑，我们的培训目标应与成年美术培训的目标有所区别，少儿美术培训的目标应当定为：通过美术培训使少儿对事物的鉴赏能力、审美意识、生活情操、智力潜能，思维方式等方面得到全面的提增强与提高。虽然美术本身在不同程度上具有这些功能，然而美术毕竟是一门专业基础知识，专业技法基础的艺术，而对成年人的培训，则侧重于后者。
二、根据特定的目标制订现之相适应的培训内容，培训内容分三项：1、绘画的简单技法及基础 知识，如线条、轮廓、构图、色彩等。2、少儿画的创作：如根据人物、景物的形体特征概括成简单的几何图形即点，线、面、体，反过来又把简单的几何图形通过想象生发出各种形态的人物、景物、形态，由此培养少儿的观察能力和概括能力，如孤形的云朵、圆形的太阳、月亮、三角形的山峦、直线形与圆形组合成的人与动物等等。为了活跃少儿的想象能力，还结合景物介绍典故，讲故事、讲童话，反过来又把典故、故事、童话概括成简单的图画表现出来；3、美术欣赏：即与儿童一起欣赏优秀儿童画作品，特别注意赏析本培训班的拔尖作品，达到启发创作思维，提高鉴赏能力、提高绘画兴趣的目的。
三、运用生动活泼的方式循循善诱，因材施教：
少儿思维比较活跃，他们生性好奇、好动、爱模仿。在教学活动中要使他们身临其境地去直接体验。在教学中我着意安排一些绘画写生课，经常带领学生到我县著名的风景区“烈士陵园”写生，让他们接触大自然，感受蓝天白云、青山绿水、花草树木，让他们用自己的大脑去想，眼睛去看，捕捉身边美的事物，产生形象思维的兴趣，激起他们的绘画表现欲望。同时，利用休息时间给他们讲革命故事，革命先烈不屈不挠的革命精神，坚强的信念和毅力，激励少儿的爱国热情，及在学习中知难而进、拼搏向上的精神。此外，少儿美术培训班的显著特点是：1、学生年龄结构悬殊大，小的仅有五六岁，大的却有十四五岁；2、学生的绘画水平参差不齐，有的只能画几笔简单的几何图形，有的学生有一定的绘画基础；3、学生之间的课堂接受能力相差甚远。这些实际状况给教学带来较大的难度，教深了年龄小的听不懂，讲得太浅年龄大的学得没有兴趣。因此，必须根据学生的实际情况制订一套行之有效的教学方案和教学办法，采取综合性、阶梯式和启发式教学方法，做到因人施教。
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